了讲台下面，然后开始点名：“刘行......。”语文老师第一个就点了刘行。
刘行颤颤巍巍地走上讲台，心脏地跳动得愈发强烈。
“现在开始默写。”刚开始默写的时候老师一直在盯着刘行看。
刘行先默写了开头那几句，那几句他会。剩下的时间里他写了又擦，故意拖延时间，因为剩下的内容，刘行不会背。
终于熬到语文老师盯着另一位上黑板默写的学生看，刘行开始使出小花招。他悄悄地把左手伸出袖子，瞄到了几句，然后借着记忆很快又写了好几句出来。
刘行用余光瞄到语文老师到讲台下巡逻了，刘行抓住时机，直接把左手伸出来一边看一边抄，终于在老师回到讲台前默写了出来。
刘行刚默写完，老师就发话了：“黑板上的都回去吧，会默写的已经默写出来了，不会的在上面也写不出来了。没上黑板的，周围几个人相互交换批改一下。”刘行悬着的心稍微放松了一点，回到了座位上。
语文老师拿起红色粉笔：“下面我们来批改一下黑板上默写的内容。”
第一个批改的就是刘行的，刘行生怕自己抄错句子从而被老师批评，老师批评的时候总是会问这问那，如果真的有大错误那就真的只能暴露夹子音了。
老师拿着粉笔，一行一行地看着，突然，老师的手写了什么。刘行的心都快提到嗓子眼了，不过幸运的是老师只是圈出了一个错字，然后纠正了一下，并让刘行注意不要再写错了。
剩下的内容没什么问题，老师看完就批改下一位同学的了，刘行悬着的心终于放下了。
但是这只是万千课程中的一节课，下面还要历经重重艰险，刘行感觉这样伪装着好累，一节课的时间感觉过了一整天，为了面子，刘行决定还是忍着吧。
上午第二节课是数学课，老师全程自己讲，没有提人回答问题，直到上午第四节课，刘行遇到了麻烦。
上午第节四课是体育课，很多好哥们会找刘行打球或者练习跑步
