们走了，林悦没忍住做了一会白莲花，装作不会的问了亮仔。
“老师，这道题我不会。”林悦娇声说道。
亮仔笑了，转过身给她解题。本来是好好的一道题，结果这一笑给林悦整的面红耳赤，他讲的啥她不知道，只是机械般点头。现在想想，甜蜜又搞笑。
除了上课的时候有意无意的小动作“勾引”亮仔走到她的跟前之外，林悦也开始增加更多的对视憋笑。比如，课间操只有 10 分钟，很多同学上课铃声响了，才往回走，亮仔进入教室之后又几个同学紧跟着进来，老师都会让他们站着听课。而林悦，有时候踏着他进教室前进教室，有时候他前脚进她后脚进，但他从来不会罚她，只会摆摆手让她赶紧回座位。这种事情不能常干，如果全班发现她和老师之间有猫腻那就不好玩儿了。
再后来，无论是有意还是无意的，或者双方都在创造条件吧，一天下来。除了数学课上有相处见面的机会，其他时间无论课间操，还是中午、下午都会相互“偶遇”。只是激动又害羞的低头笑着跑开。再慢慢的，除了和林悦玩儿得好的知道这个秘密之外，亮仔的同事们也知道了，也就是林悦的物理老师、生物老师等等。为什么这样说呢？因为林悦很敏感。有一次走在操场上，亮仔和其他老师们走在前面，林悦的眼里只有他，所以就屁颠的跟在他后面准备擦边超越他走过去。走近了才发现其他老师都一起走着，她怂了不敢招惹他了，就晃悠晃悠从边上直接离开。可同步的瞬间，其他几个男老师起哄，咳咳咳的，吹口哨的，哈哈哈的，一下给林悦整木了。虽然什么话都没有说，但林悦心理明白，大家都知道了。所以强壮镇定继续往前走了，但依然可以看出她的仓促和紧张，因为总会出现同手同脚。
“哎呀，这下完蛋了，大家都知道了。”林悦心里一阵慌乱。
没有办法，林悦就厚着脸皮，装作没事一样走了。再到后来，物理老师、生物老师都会和亮仔一样，总爱往林悦这里跑。让林悦觉得总是在“勾引”她。但是，林悦的心
